​高考议论文的结构模式之总分总2

高考议论文的结构模式之总分总2

【示例剖析】

基本模式：

中心论点：一般为文题

首段：起始段，段末提出中心论点

第二段：分论点一及其论述

第三段：分论点二及其论述

第四段：分论点三及其论述

末段：总收全文

利用“总分总”结构进行宏观构思

构思实例1：

《你是独特的“这一个”》

首段：有一个成语叫做“趋之若鹜”，有一条古训叫做“人云亦云”，有一种现象叫做“跟

风”，有一种口头禅叫做“世界不少我这一个”。你是一只陀螺，受外力的抽打而旋转不停的陀螺，停止这不由自主的转动吧，相信，你是独特的“这一个”！（分析：非“纯正”的“总分总”结构，而是一个变体——“分总”结构：三种现象为“分”，经过过渡，回到中心论点为“总”，由三个部分组成）

第二段：世界上没有两片相同的树叶。树叶已无相同，人自应各各相异。你来到这个世界上，便以独特的生命方式而存在。人说：这个世界是圆的，你说：不，这个世界是方的。这并没有错，也许伟人就是这样诞生的，伽利略曾被称为疯子，牛顿是个与众不同的笨小孩，毛泽东也曾是个吟诵着“粪土当年万户侯”的狂妄少年。但历史淘出了这些“独特的‘这一个’”的真金。你与众不同，但你或可与伟人为伍。（分析：分论点（总）——过渡——举例（分）——析例子（分）——过渡——回到分论点（总）由六个部分组成）

构思实例2：

必须跨过这道坎

《诗经》道：“溯洄从之，道阻且长，道阻且跻，道阻且右。”（引用课文中的相关诗句开头，为文章语言增色，又很简洁。）

人生路诚然是蜿蜒曲折，百专千回，可是有勇有智之辈，一定会对自己坚定地说：“必须跨过这道坎！”倘若不幸遭遇坎坷被称作是无奈的宿命，那么这掷地有声的“必须”二字，则是将无奈升华为一种旷远崇高的意识境界，一种意志品质。（解释题目，回答“是什么”，并亮明观点。）

我们必须跨过这道坎，因为我们任重而道远。就这一点，孔子是我们亘古不变的榜样。在刀光剑影、折戟沉沙的战乱年代，孔子并没有在黑暗腐朽的朝野中俯首称臣，他更没有隐遁山林，不问世事。孔子避人却不避世，一心追寻圣明贤主，实现“以礼安邦”的理想，眼看前人遥遥远去，后继者寥寥无数，耳听他人冷嘲热讽，他却始终义无反顾，策马奔波，逾越了重重阻隔，最终以“立言”而“立德”，千秋万世，为中华民族留下了旷世瑰宝和不朽的民族精神。这难道不是因为他笃信“任重而道远”才不甘停歇的吗？回首看我们这些血气方刚的青年，我们不也背负着实现人生价值，为民族崛起奋发拼搏的神圣责任吗？磕磕绊绊，头破血流，又何以不堪一击了呢？我们为自己，为时代而圆梦，怎能不勇敢地跨过这道坎！

我们必须跨过这道坎，因为我们对人生有着永不殆尽的眷恋和热爱。坎坷谓何物？与美好的人生比较，它只是海之一隅，山之一毛，抿抿嘴，咬咬牙，一切将会成为身后的浮眼烟云，而前方却是花团锦簇的幸福彼岸。海伦·凯勒在无光、无电、无声的世界之中生活了数十年却从未谈及放弃，因为她热爱每一株用手、用心触碰到的花草，她依恋每一个陪伴在身边的人，于是她握紧双拳，坚定不悔地告诉自己一定要跨过这道常人无法想见的坎。我们有信念，有美好的情景，这一切都让我们不得不选择在跌到中继续前行。

我们必须跨过这道坎，因为坎坷与崎岖是一种美，一种财富。落笔至此，我突然想起了此时此刻与我一样坐在考场中的七名盲校学生，他们一定正用敏锐的指尖触摸着试题吧，或许，在他们刹那间读至这作文题时，脸上早已荡漾出会心的笑容。身体的残疾初是一道人生大坎，而现在却是他们引以为傲的财富吧！

（以上三个部分分别从三点来论述为什么“必须跨过这道坎”。）

道虽阻，路虽长，然而，当我们催促自己“必须跨过这道坎”时，所谓美景，便在水一方了！（首尾呼应，浑然一体！）